Инклюзивное образование: почему важна совместная работа педагогов и родителей

В Казахстане сегодня более 230 тысяч детей с особыми образовательными потребностями. И их число растёт. Об этом в своём послании заявил Глава государства, акцентировав внимание на необходимости развития инклюзивного образования. Среди ключевых задач - создание доступной инфраструктуры, раннее выявление особенностей развития и устранение дефицита профильных специалистов. Но, как отмечают педагоги, в этом процессе не менее важна и вовлечённость самих родителей, передает Almaty.tv. 

"Очень важной проблемой в работе специального педагога является то, что некоторые родители не принимают особенности собственного ребёнка, не готовы включаться в лечебную и коррекционную работу, отрицают особые образовательные потребности ребёнка и не выполняют рекомендации специалистов. Это ломает взаимодействие между школой и семьёй. В результате ответственность за развитие ребёнка полностью ложится на школу, а так быть не должно", - сказала директор специальной школы-интерната №6 Сауле Исаева.

Инклюзивное образование - это не только специально оборудованные классы и доступная среда. Это целая система сопровождения ребёнка, от первичной диагностики до коррекционной работы и поддержки семьи. В Алматы в этом направлении расширяют сеть профильных центров, работают над открытием центров для детей с аутизмом и подготовкой квалифицированных кадров. 

"В Алматы ведётся комплексная работа по развитию инфраструктуры инклюзивного образования. Одним из приоритетных направлений является раннее выявление особенностей развития детей, расширение сети ПМПК и КППК, открытие центров для детей с аутизмом, а также подготовка квалифицированных специалистов. Кроме того, особое внимание уделяется поддержке родителей. Всё это входит в число основных задач города в сфере инклюзивного образования", - отметила руководитель городского инклюзивного ресурсного центра Айдана Макулбек.

Читайте также: Послание Президента открывает новые задачи для казахстанской науки в сфере геологоразведки