Искусственный интеллект и новые возможности
Телеканал Almaty TV представляет новый выпуск программы «Әділдік алаңы», посвящённый трансформации профессии учителя и современным тенденциям в сфере образования. В центре внимания — повышение статуса педагога, профессиональное развитие, новые меры поддержки и влияние искусственного интеллекта на образовательный процесс.
Сегодня в системе образования Казахстана работают около 600 тысяч педагогов: более 420 тысяч — в школах, свыше 100 тысяч — в детских садах и порядка 43 тысяч — в колледжах. Только в прошлом учебном году в профессию пришли более 10 тысяч молодых учителей. Вместе с тем меняется и сама роль педагога — от транслятора знаний к наставнику, который помогает ученику ориентироваться в огромном потоке информации, развивать критическое мышление и самостоятельно находить решения.
Одной из центральных тем выпуска становится повышение статуса педагога и снижение административной нагрузки. Несколько лет назад Главой государства Касым-Жомартом Токаевым был подписан Закон «О статусе педагога», закрепивший профессиональные права, социальные гарантии и меры защиты учителей. А 12 июня текущего года Президент подписал закон, укрепляющий статус педагогов.
Как отмечает главный эксперт Департамента информационного обеспечения Министерства просвещения РК Набира Марбанова, изменения направлены прежде всего на то, чтобы педагог мог сосредоточиться на своей основной работе — обучении и воспитании детей.
«Законодательно запрещено требовать от педагогов отчеты и иную информацию, не предусмотренные законодательством, а также вести одну и ту же документацию одновременно в бумажном и электронном виде. Также запрещено привлекать педагогов к мероприятиям, не связанным с их профессиональными обязанностями», - говорит Набира Марбанова.
Параллельно государство продолжает инвестировать в профессиональное развитие педагогов. За последние пять лет заработная плата учителей выросла вдвое, более 500 тысяч педагогов получают постоянные надбавки — от 30% для педагога-модератора до 50% для педагога-мастера. Меняется и подход к повышению квалификации: вместо унифицированных программ внедряется персонализированная модель, учитывающая реальные профессиональные потребности каждого учителя. С начала года соответствующие курсы прошли более 91 тысячи педагогов.
О том, как эти изменения отражаются непосредственно в школе, рассказывает директор гимназии №159 имени Ы. Алтынсарина Эльмира Бидайбекова. По ее словам, современный педагог должен постоянно учиться сам, чтобы соответствовать новым требованиям и потребностям учеников.
В гимназии делают ставку в том числе на международные стандарты образования. 80% педагогов школы имеют международные сертификаты и регулярно проходят профессиональное обучение.
«Одно из наших главных достижений — в этом году мы стали одной из пяти школ в Алматы, которые внедрили IB статус, то есть право обучать детей по стандартам Международного бакалавриата. Это всемирно признанный уровень образования», - подчеркивает Эльмира Бидайбекова.
Но, пожалуй, главный вызов, который сегодня меняет школу во всем мире, — искусственный интеллект. Если раньше ученик искал ответ в учебнике или обращался к учителю, то сегодня практически любую информацию можно получить за несколько секунд с помощью нейросети. Это заставляет систему образования пересматривать не только отдельные методики, но и сам подход к обучению.
Исследование TALIS-2024 показывает, что более 62% педагогов считают развитие компетенций в области искусственного интеллекта наиболее востребованным направлением профессионального роста.
Эксперт, основатель цифровой образовательной платформы Нурлан Киясов видит в новых технологиях значительный потенциал для персонализации обучения и освобождения времени педагога для живого взаимодействия с учениками.
«Искусственный интеллект — это возможность для системы образования, особенно для Казахстана. Он может персонализировать обучение, при правильном его применении, высвобождая время и больше оставляя возможностей для педагогов для контактной работы с детьми, что очень важно», - поясняет эксперт.
Изменения в системе образования уже дают результаты. За последние пять лет вдвое выросли стипендии студентов педагогических специальностей, в профессию активнее приходит молодежь. Международные исследования также фиксируют позитивную динамику: согласно результатам TALIS-2024 Организации экономического сотрудничества и развития, Казахстан занял второе место среди стран, где педагоги считают, что их труд ценится обществом, и вошел в пятерку стран с наиболее высоким уровнем удовлетворенности учителей заработной платой.
Ранее Президент Республики Казахстан Касым-Жомарт Токаев подчеркнул:
«Подготовка нового поколения учителей — задача особой важности».
Сегодня профессия педагога вступает в новый период. От преподавателя требуется не только глубокое знание своего предмета, но и готовность постоянно учиться, осваивать цифровые технологии и искусственный интеллект, развивать критическое мышление учеников и быть их наставником. При этом государство создает условия для профессионального роста, повышения статуса и снижения административной нагрузки. Именно сочетание компетентного педагога, современных технологий и государственной поддержки становится основой развития казахстанского образования.
Читайте также: Какие решения могут сохранить детские судьбы – в новом выпуске «Әділдік алаңы»
